Il contesto di riferimento del progetto (Milano, Zona 7 – quartiere San Siro e contesti limitrofi) rappresenta un caso particolare, a tratti estremo, che permette di individuare e “aggredire” alcune delle problematiche che tutte le scuole, in forme e in gradi diversi, si trovano oggi ad affrontare. In maniera specifica il progetto ha individuato alcuni casi, all’interno degli Istituti Comprensivi, che ricoprono le diverse fasi e caratteristiche del percorso formativo e che raccontano di problematiche differenti e di diversi gradi di articolazione di risposte (scuole pilota, scuole “in contrazione”, scuole di sperimentazione). Coesistenza di casi diversi e forte complessità e articolazione interna fanno di questo contesto un possibile caso pilota di grande interesse, sia per la città di Milano che per il contesto nazionale.
Il progetto si presenta dunque come l’occasione di sperimentare e rafforzare un approccio integrato che permetta di affrontare in forma efficace la multidimensionalità della povertà minorile, tramite iniziative che siano in grado di ragionare sulla presa in carico “globale” del minore ai fini della sua inclusione sociale e del suo benessere. La rete locale (di scuole, cooperative, associazioni, realtà territoriali organizzate) può essere soggetto ideale per sperimentare la creazione di alleanze educative e di una prospettiva condivisa di comunità educante, abbracciata dal quartiere nel suo complesso.